Α3, Α4, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ << Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ>>- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

<< Η ζωή στη Σύμη>> Ευγενία Φακίνου

Παιδιά, όπως σας έχω γράψει, θέλω πρώτα να διαβάζετε πολύ καλά τις φωτοτυπίες και να απαντήσετε στο φύλλο εργασίας προσεκτικά και χωρίς να βιάζεστε.   Άλλωστε έχετε αρκετό χρόνο στη διάθεση σας!! 

Ας θυμηθούμε τι  μελετήσαμε σε αυτό το κείμενο:

ΘΕΜΑΤΑ- ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ:

1.  Το πρόβλημα της λειψυδρίας στη  Σύμη.

2.  Η νησιώτικη αρχιτεκτονική προσαρμοσμένη στις οικογενειακές ανάγκες.

3.  Η ομαδική ζωή και οι συνεργατικές σχέσεις των ανθρώπων.

4.  Παιδικά παιχνίδια .

5.  Σύγκριση της ζωής στη Σύμη και της ζωής στην Αθήνα.

ΜΟΡΦΗ:

1.  Γλώσσα

2.  Ύφος

3.  Σχήματα λόγουà μεταφορές, παρομοιώσεις, προσωποποίηση, ασύνδετα σχήματα, εικόνες.

ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ:

1.  Αφήγηση- θεματική- συνειρμική- χαρακτηριστικό της αφήγησης η χρήση δραματικού ενεστώτα.

2.  Περιγραφή : οι εικόνες αναπλάθονται με ρεαλισμό και ευαισθησία. Η γρήγορη εναλλαγή εικόνων πετυχαίνεται με τα ασύνδετα σχήματα.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1.  Ποιες δουλειές ατομικές ή συλλογικές έκαναν οι γυναίκες μέσα στο σπίτι σύμφωνα με το κείμενο;

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.  Να γράψετε τις παρατηρήσεις σας για το ύφος του και  τη γλώσσα του κειμένου. Να βρείτε 3 ιδιωματισμούς.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.  Να εντοπίσετε στο κείμενο τα εξής σχήματα λόγου:

3    μεταφορέςà

1   παρομοίωσηà

1   προσωποποίησηà

2   ασύνδετα σχήματαà

3   εικόνεςà

4.  Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση:

·         Η αφήγηση

α) είναι τριτοπρόσωπη και ο αφηγητής ετεροδιηγητικός/ παντογνώστης.

β) είναι πρωτοπρόσωπη/ ομοδιηγητικός αφηγητής.

γ) είναι πωτοπρόσωπη/ ομοδιηγητικός- αυτοδιηγητικός αφηγητής, συμμετέχει στα γεγονότα και είναι ο πρωταγωνιστής της ιστορίας.

·         Από τα μισά της δεύτερης παραγράφου ως το τέλος του αποσπάσματος τα ρήματα είναι:

α) στον παρατατικό και  στον αόριστο, που δείχνουν παρελθόν.

β) σε δραματικό ενεστώτα, που κάνει την αφήγηση ζωντανή και παραστατική.

·        Η νοσταλγική αναπόληση της Αστραδενής

α) ξεκινά από τον εσωτερικό χώρο ενός σπιτιού της Σύμης.

β) ξεκινά από τα παιχνίδια που έπαιζε με τις φίλες της στο νησί, όλα ατομικά.

γ) ξεκινά από τα παιχνίδια που έπαιζε με τις φίλες της στο νησί, όλα ομαδικά.

·        Ο αποκρέβατος

α) βρισκόταν στο δωμάτιο των παιδιών και ήταν ένα ψηλό κρεβάτι για τον ύπνο των παιδιών.

β) βρισκόταν στην άκρη της κουζίνας και ήταν το κρεβάτι που κοιμούνταν οι γονείς.

γ) βρισκόταν στην άκρη της κουζίνας και ήταν ένα ψηλό κρεβάτι για τον ύπνο των παιδιών που χρησιμοποιούνταν ως αποθηκευτικός χώρος.

·        Οι κουζίνες στην Αθήνα

α) είναι ένας μεγάλος χώρος, όπου γίνονταν οι πιο πολλές δουλειές και εξυπηρετούνταν οι περισσότερες ανάγκες.

β) είναι μικρές και κουτσουλές για τη μοναχική ζωή της νοικοκυράς.

·        Στην Αθήνα το νερό

α) είναι πολύτιμο και χρησιμοποιείται με οικονομία, λόγω της λειψυδρίας.

β) γίνεται σπατάλη του νερού, που έχει ωραία και γλυκιά γεύση και σε συνδυασμό με τη σαπουνάδα γίνεται λίπασμα.

γ) γίνεται σπατάλη του νερού, που είναι στυφό << σαν φάρμακο>> και μυρίζει άσχημα.

·        Τα παράθυρα

α)  Έχουν στενό περβάζι για λειτουργικούς λόγους.

β) Έχουν φαρδύ περβάζι για λειτουργικούς λόγους και ένα από τα περβάζια που βρίσκεται προς τα μέσα χρησιμοποιείται ως νεροχύτης.

5.  Πώς εξασφαλίζεται το νερό στα σπίτια της Σύμης και ποιες ιδιότητες έχει;

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.  Να συγκρίνετε τον τρόπο ζωής των παιδιών και τις σχέσεις των ανθρώπων στη νησιώτικη κοινωνία με τη σημερινή ζωή.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.  Παρουσιάστε λαϊκά παιδικά παιχνίδια παλαιότερων εποχών. Ποια δεν παίζονται σήμερα;

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8.  Να συλλέξετε πληροφορίες και εικόνες από το διαδίκτυο για το νησί της Σύμης και τη νησιωτική  αρχιτεκτονική.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.  Δημιουργική γραφή:

Υποθέστε ότι είστε η ηρωίδα και γράφετε στο ημερολόγιό σας, τις εμπειρίες σας από τη ζωή σας στη Σύμη, όπου έχετε μετακομίσει. (100 περίπου λέξεις)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------